如何在课堂上既能培养优生又能关注到差生
- 培训职业
- 2025-05-06 07:46:31
这就涉及到因材施教的问题，我是这样处理这个问题的。
其一、十个指头有长短，作为教师不能放弃“学困生”的教育培养。我在课堂教学中，在教学环节中设计的问题有难有易，也就说分层次设计问题，简易的问题肯定照顾“学困生”，把机会留给“学困生”。当“学困生”答的对，就“夸张”地予以赞扬，当“学困生”回答错误时，再启发一下，直至他们回答正确，还是依旧予以表扬，不至于让他们丧失学习信心。久而久之，就充分调动了他们的积极性，最起码使他们不会掉队太多。
其二、生活上给他们更多的关心与关爱。让他们感觉到在教师的心目中，他们有一定的位置，他们是大集体中的一员，他们有自身的价值。若他们有另类的才能要充分让其展示。如我班有一名“学困生”在乒乓球上有特长，我就特意指导他提高球技，结果好多比他智力在上的学生就不是他的对手。他的自信心就倍长，学习积极性也有了促进，学习成绩慢慢就跟上来了。
优等生的教育培养问题，我想你也是行家里手，就不赘述。
仅作参考，共同磋商“学困生”教育课题。
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