书法班教学计划(通用3篇）

一、基本情况分析

幼儿园学生普遍写字潦草，不注意字形结构。多有不正确的握笔和写字姿势，无法集中注意力书写，导致书写不规范、错误字多。部分学生认为，电脑打字让书写变得不重要。

二、教学目标

1、培养书写兴趣与审美，养成爱护用具、认真书写的好习惯，塑造良好的学习态度和品质。

2、深入学习汉字的笔画、偏旁、结构特征，掌握书写方法。

3、教授正确的写字姿势与执笔方法。

4、激发对祖国文字的热爱。

5、要求学生书写规范、端正、整洁。

三、教学措施

1、严格要求，注重细节，包括笔顺、结构掌握，培养认真、细致、一丝不苟的习惯。

2、具体指导每个字的笔画、笔顺、结构，并引导学生发现同一偏旁、结构类型的共性。

3、结合课堂指导与课后练习，定期布置适量作业，注重书写速度。

4、教授正确临帖方法，培养良好书写习惯。

四、课程教学目标

1、养成正确的书写姿势和执笔姿势。

2、通过书法练习，培养学生认真、耐心、持之以恒的精神。

3、让学生接触书法，感受中国文化艺术之美，传承传统文化。

五、教材与材料

每人一本字帖、一本田字格本。

六、具体教学计划

第一周：简述硬笔书法特征与实用价值，介绍工具、姿势、笔画名称，明确学习内容。

第二周：字法讲解，学习基本笔画和组合笔画。

第三周起：偏旁部首练习，字体结构与布势，穿插古诗吟诵与独立字练习，提高兴趣，巩固内容。

七、教学方法与手段

1、选帖，初学者宜从楷、隶、篆入手，选择点画准确、字形规范的名家名帖。

2、读字，观察、分析字的造型，采用“整体—部分—整体”的顺序。

3、摹写，使用透明度好的白纸覆盖范字，仔细描摹。

4、临摹，对临与背临，注重点画准确、结构合理，反复性训练。

5、评价，教师与学生相互评点，鼓励发言，活学活用。

6、创作，运用所学进行创作，形成个人风格。