如何在历史与社会课堂教学中运用历史情景剧
- 培训职业
- 2025-05-05 15:41:33
应注意的几个问题
历史情景剧的内容可以丰富多彩，历史情景剧应该包含：有一定对话或动作构成的情节，有一个鲜活历史背景活动场面，有一个具有教育意义的主题思想。所以在选择编演情景剧内容时要选择故事性较强的片断，关键结合教学当中的三维目标。同时应注意并非是所有的教学内容都可以用来在课堂中创设情景剧，因为教学效果可能适得其反。[4]在具体操作时，应需要注意以下问题：
1.历史情景剧所涉及的内容，必须是教材的重点或难点，必须有助于加深学生对教材的认识和理解。同时选择内容要有可演性。历史知识全面而系统，课本内容的编排注重表现历史的全貌，并非所有的知识都具有故事性和可表演性，要进行选择。要选形象、生动、可演性、可看性强、易于编排、紧扣课文中心的内容作为课本剧的素材，这样才能体现出为教学服务的真正价值。
2.编排上要相信学生的智慧，给学生发挥个性的机会。在编排课本剧的过程中，学生编排的内容可能会与基本的史实上略有出入，老师要及时的给以指导，加以说明。要爱护学生的积极性，有时还要容许学生编演的课本剧与事实有少许出入，只要他们能编排出自己对历史的理解，就是学习的成功
3．摆正课本剧表演的位置，注重课堂教学各部分的联系。课本剧表演是教学的手段，是获取知识，发展能力的一个过程。表演是为授课服务的，而不能因其可看性而喧宾夺主，代替课堂教学，各环节要紧密配合，为主旨服务。
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