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教育资源整合是什么

在儿童语言学习中，我们强调将其视为一个全面整合的系统，充分认识到语言发展与认知、情感等其他智能之间的紧密联系。在进行学前儿童的语言教育时，我们应将其视为学前儿童整体教育计划中不可或缺的一部分。

语言教育的目标应当与各个领域的教育目标相互融合，确保孩子在语言发展的同时，也能在其他领域得到相应的培养。语言教育的内容应当包括社会知识、认知知识和语言知识的全面整合，以帮助儿童构建全面的知识体系。

此外，语言教育的方式也应该多样化，包括专门的语言教育活动和渗透的语言教育活动。专门的语言教育活动是指专门设计和组织的语言学习课程，而渗透的语言教育活动则是指在日常生活和游戏中自然融入语言学习的机会，两者相结合能够更好地促进儿童语言能力的全面发展。

通过这种方式，我们能够确保学前儿童的语言教育不仅仅关注语言本身，而是将其放在一个更广泛的发展框架中考虑，从而帮助儿童在语言、认知、情感等方面全面发展。