恐龙教学设计第二课时(精品6篇）
- 培训职业
- 2025-05-05 03:22:25
恐龙教学设计第二课时（1）
教材分析：本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，对恐龙有全面具体介绍，文章结构清晰。
学情分析：恐龙作为两亿年前的地球主宰，是爬行动物，与神话传说中的龙无关，种类繁多，生活形态多样，6000万年前消失。文章以“恐龙”为题，吸引读者。
教学要求：1. 学习生字、理解词语；2. 理解内容，了解恐龙种类、形态与习性；3. 有感情朗读；4. 背诵。
教学时间：两课时
教学过程：
一、导入：上节课学习《恐龙》一课，今天一起探索奇妙的恐龙世界。
二、精读：1. 自读第二自然段，思考介绍的恐龙种类。2. 分组合作，选择喜爱的恐龙，读句子，讨论如何读得更好。3. 认识恐龙模型，了解特点，介绍知识。
三、总结：认识众多恐龙后，能否介绍给他人？4人小组选择喜欢的恐龙，将句子读好，介绍给他人。分享收集的资料。
四、拓展：恐龙还有亲戚——鱼龙和翼龙。了解它们的特点，指导朗读。
五、提问：除了书中介绍的，还有哪些恐龙？
六、小结：恐龙虽已消失，但通过学习，我们了解了它们的形态与习性，激发了探索兴趣。
恐龙教学设计第二课时（2）
教学内容：苏教版小学语文第六册第二十一课《恐龙》第二课时
教学要求：理解内容，了解恐龙种类、形态与习性；正确、流利、有感情地朗读。
教学过程：
一、讲读第一自然段：了解恐龙出现时间、生活环境。
二、讲读第二、三自然段：读课文，了解恐龙种类，交流感兴趣特点，学习说明方法。
三、学习第四自然段：了解恐龙食性。
四、第五自然段：讨论恐龙消失原因。
五、延伸：开展恐龙知识交流活动，了解恐龙更多信息。
六、总结：恐龙虽已消失，但通过学习，我们对它们有了更深入的了解，激发了对科学的兴趣。
恐龙教学设计第二课时（3）
课文《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学设计
【教学目标】
1. 认识生字，理解词语；2. 朗读、背诵；3. 了解恐龙演化过程，激发科学兴趣。
【教学重难点】理解恐龙演化过程，体会课文语言。
【教学准备】课前布置资料查找，DVD光碟，打印表格。
【教学过程】
一、导入：观看《与龙同行》DVD，了解恐龙飞向蓝天
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