如何提高课堂讨论的参与度
- 培训职业
- 2025-05-04 21:59:21
如何提高学生的课堂参与度
观点集锦
围绕提前设计的问题集进行分组讨论、互评，提高同学的课堂参与度。
根据实验的目的，对每个实验制定了一个问题集，问题集的编制是非常有讲究的，是按照布卢姆思维的分类，从知识、理解，到综合设计等等这样一个过程来编。每个实验编八个题目，而且这八个题目，不同的实验课程还不一样。为什么？因为我们物理实验中心，有面向全校的工科学生，还有面向致远学院的学生，面向我们物理系自己的学生，每个学生的学习背景基础不一样，所以问题集要分层次进行设计。问题集设计好以后，在教学环节分组，我们是两个人一组，分为八组，每组同学出一个题目，然后自内讨论。讨论好以后，他们派一个组长发言，回答我们问题集相应的问题，其他组的同学对他进行评点，是不是讲对了，或者讲的不到位的地方，大家再讨论。老师在这个过程当中也可以进行评点。八个问题，如果全部讲完，讨论完以后，这个实验的主要内容其实已经完成了。整个教学过程非常热烈，效果比较好。从另外一个方面，这个也逼迫同学，他在做实验之前，预习要花工夫。我们以前做过调查。一般来说他实验预习花的时间大概只有五到十分钟，就是把讲义看一看，时间非常短。经过我们这样的教学环境改变以后，同学预习时间大大的延长，有的甚至达到一个小时，因为他要准备课堂上的提问，所以效果还是可以的。
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