适合班主任和学生之间交流 思想 学习等 并能深入了解学生的方法是
- 培训职业
- 2025-05-05 01:07:07
适合班主任和学生之间交流思想学习等并能深入了解学生的方法是。
一、建立人格平等的师生关系
课堂上，教师不要摆权威的架势，而要有民主的气度;课外不要滥施先生的威严，而要有朋友的风范。总之，在整个教育过程中，要与学生建立起一种既是师生又是亲人、既是朋友又是战友的和谐而特殊的关系。
现在大多数学生是独生子女，所以有不少是家中的小皇帝、小公主，他们娇气金贵，再加上家庭条件比较优越，难免会造成有些学生自尊心和自信心脆弱，甚至个别学生还有一定的人格缺陷，他们本能防卫意识强、逆反心理重、受人尊重的需要及愿望强烈。
他们与他人沟通交流时，习惯以自我为中心，而且霸道霸气，听不进不同意见，尤其是对教师的批评教育易产生抵触心理，甚至敌视教师。所以，在日常的工作中，教师除了要尽最大努力教好学生外，更重要的是要尊重他们，让他们感觉到教师对他们的爱。人非草木，孰能无情?时间长了，学生就会愿意和教师沟通，主动与教师配合。
二、读懂学生
班主任要想教育好学生，使他们成长为跨世纪人才，就要读懂学生。读懂学生的方法很多，我主要采用多问、巧淡、善观等方法。多问，即班主任在工作中要多问，如：接手一个新班级面新学生时，应问问他们有什么新的打算，能否适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，有什么兴趣与爱好等;在与家长接触时要询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点等。
除此之外，还要向学生的原班主任、任课教师询问，以求更深入更全面地了解每位学生各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题。
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