如何培养幼儿提出问题的能力
- 培训职业
- 2025-05-04 18:24:09
一、培养幼儿提问的兴趣
兴趣是最好的老师，好奇636f70793231313335323631343130323136353331333363373833、好问是幼儿的特征，幼儿一生下来对五彩缤纷的世界充满好奇，充满期待。他们要知道的事情太多了，因此老师要帮助他们，激发他们对事物的兴趣。
幼儿提问的兴趣提高之后，教师可以先不要在意幼儿提问的质量，让幼儿充分发问，以帮助他们继续掌握提问的方式。而在设置提问环境创设上要多做充分准备，让幼儿有成就感，从而更愿意提出更多的问题。如在做一些活动后，教师在科学区投放一些与教育目标和内容相关的材料，让幼儿在探索过程中发现问题后，幼儿会提出很多的问题，通过他们对喜欢的东西进行有兴趣地提问，幼儿不仅得到更多的知识，而且越来越爱提问题。
二、创设情景，使幼儿敢问
对幼儿的提问一定要认真对待，鼓励幼儿多提问。为此必须要创设适宜情景，鼓励幼儿充分展开想象力，使幼儿提问。有的孩子胆小、内向，这就需要教师多鼓励，创设情景，正确引导，让幼儿大胆的说出来。在设计活动时，一定要注意这给孩子一个轻松发问的环境，使幼儿大胆提出各种问题。
环境是一种隐性的教育因素，给幼儿提供了安全与自由的环境，才能无拘无束地发问，将自己的内部潜能释放出来，将自己的疑惑大胆地表露出来。这要求教师转变教育观念，建立民主、平等、和谐的师幼互动关系，用微笑、信任肯定的目光，鼓励幼儿。在幼儿出错时，用耐心等待，宽容的态度，及时地引导，对幼儿的问题给予积极应答，从而树立幼儿提问的自信心。
三、重视幼儿的问题，让幼儿明白怎么样提问
教育者不仅要教知识还要帮助孩子解决疑难问题，老师不只是一味的教书，更重要的是教人。引导幼儿健康成长，关注孩子的成长，就要关注孩子的一言一行，正确对待孩子的问题，认真分析孩子提出的问题。老师和家长每天都在为孩子忙着，孩子也整天围绕老师转，在孩子心中，老师是权威。孩子们有不懂的问题也回先问老师。
当教师开始让幼儿尝试问题时，幼儿很可能不明白教师要他做什么，往往只会说出自己的一个想法。为了帮助幼儿学习提问，教师可以开展一些专门针对提问的语言教学活动，让幼儿正确使用一些常见的问句。教师应通过幼儿能理解的方式让他们了解什么是问题，问不同的问题可以使用不同的语言，如碰到不认识的东西，想知道它的名称时，就可以用“是什么”，遇到不会做的事情想知道方法时，可以用“怎么做”，想知道一个事情的原因时，可以使用“为什么”等。
下一篇
税法体系的基本结构
多重随机标签