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优质课评比类别怎么写

如下:

1、活动过程表演化。

2、专业水平和教学能力显著提高。

3、参赛对象局限化。

4、根据学生和教师的实际,创造性地使用教材,打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。

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