语言习得的关键期
- 培训职业
- 2025-05-04 17:40:20
语言习得的关键期：“布罗卡”区的重要性。在4至12岁期间，这一区域对语言学习特别敏感。在这个时期习得的语言，大脑会视为“母语”，使得掌握和运用这些语言更为迅速和自然。大脑中负责语言学习的区域被称为“布罗卡”区，在4至12岁期间，这一区域对语言学习尤为敏感。在此期间习得的语言被大脑认定为“母语”，因此学习者能够迅速且灵活地掌握和应用。然而，12岁之后，大部分人的“布罗卡”区会关闭。此后学习的新语言通常被存储在记忆中，使用时不如母语区域直接反射出来那样自如。当人们试图表达自己的想法时，需要从记忆区检索语言信息，然后才能表达出来。因此，教育学家将4至12岁定义为语言学习的关键期，在此期间习得的语言有望成为母语，并为未来的灵活应用打下基础。研究不断证明，人类的孩子从出生起就具备语言学习机制，并且这种机制从出生开始就像成人语言机制一样开始运作。孩子的神经基础赋予了他们先天的语言学习能力。历史上有许多例子表明，人类具有强大的语言学习潜能。例如，德国的卡尔·维特在九岁时就已经学会了英语、德语、法语、拉丁语和意大利语，并能阅读这些语言的文学作品。在中国近代，林语堂、胡适等前辈也是通过后天的努力，掌握了多门语言并能自如运用。支持这一理论的是关于脑损伤与语言恢复的研究。科学家比较了成年失语者和儿童失语者的语言恢复能力，发现儿童在语言恢复的程度和速度上都明显优于成年人。科学家还观察到，即使是先天性语言能力较弱的儿童，在14岁之前接受语言训练也能取得进步，他们能够积累一定量的词汇并执行简单的口语指令。然而，14岁之后进行语言训练则不再有进步。这表明，对于非外部原因导致大脑结构性损伤的人来说，青春期过后，语言学习的能力就会丧失。
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