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教材分析步骤及要点

一、原则：学习课标，通读教材；将教材看成一个整体，分析整体与部分之前的联系。

步骤：想清楚三个问题：为什么在这里学（why）？学什么/到什么程度（what）？怎么学（how）？

1、为什么在这里学（why）：了解教材的地位，即它为什么出现在这里？它与前面的学习和后面的学习之间有什么联系？对后续的影响是什么？（总结、拓展、应用）

2、学什么/学到什么程度（what）：教材编排有什么特点？应该要达到什么目标？知识点有哪些？知识点相互之前的联系是什么？哪些是重点和难点？学生要掌握的知识技能、方法和能力是什么？必须掌握的和拐杖是什么？这些内容对学生未来的学习和发展有什么影响？

3、怎么学（how）：知识点呈现顺序是怎么样的？要用什么方法掌握？如何设计练习巩固和应用？

二、如何区分重点与难点：

1、重点：核心知识点，是后续学习的基础，起枢纽作用，贯穿学习始终。特点：长期性、稳定性。

2、难点：学习的困难之处，因远离实际、抽象难理解、知识点过密学生难以掌握。特点：暂时性、相对性。