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为什么让中学生学会用英语思考是一个不恰当的课程目标

因为本身我们的学生所处的生活和学习环境都与英语脱离。所以让学生用英语思考只是空谈，是一个不恰当、不切合实际的目标。

用英语思考意味着用英语的语言习惯来思考问题。它直接把英语与学习和生活相联系，最大限度的排除了母语的干扰。在教学过程中，英语既是学习的对象，也是学习的工具，是学生获得信息、表达观点的手段。学生在学习中通过思维内化语言，在学习中感受到英语学习的价值，享受到语言学习的乐趣。

用英语思考的具体表现，可以分为“观点的产生”和“表达的习惯”。文化是语言的土壤，“观点的产生”固然离不开我们的环境、历史、风俗等。“表达的习惯”是指一个群体的说话习惯而已。我们说得不地道，只是因为不够熟悉这种表述习惯。