课程实践心得体会
- 培训职业
- 2025-05-06 13:58:13
综合实践活动年会
在廊坊十五小举办的XX市小学综合实践活动年会上，我有幸参与了这次兼具比赛与辅导的活动。观摩了16位优秀综合实践活动课程教师的说课比赛，我见证了执教者深厚的教学功底、独具匠心的活动设计、自然亲切的教学风格以及丰富多彩的活动内容。张占国主任和上届河北省综合实践课一等奖获得者的精彩点评，让我深受启发。
本次以《课外阅读》为主题的综合实践课程，让我深刻理解了语文与综合实践课的不同教学模式。综合实践活动课程主要分为课题的生成、活动目标、活动过程。活动过程包括确定主题和子课题、制定活动实施方案、实施阶段以及活动总结展示阶段。同时，课程还可以按照人与自然、人与社会、人与自我这三个维度开发系列活动主题，既新颖又连贯。
在本次说课活动中，16节课各具特色，专家与老师的讲解让我豁然开朗。通过《故事长廊》、《诵经典美文润美德少年》、《走进昆虫世界》、《战火中的童年》等课程，学生在老师的引导下，根据自己的兴趣、爱好与知识、经验进行自主活动，实现了学生主体能力的全面发展。教育不再局限于课堂，而是扩展至校园、家庭、社会，共同发挥教育功能。
综合实践活动课是满足学生发现、研究、探索欲望的理想途径。它面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的知识经验，在开放的时空中促进学生的全面发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验。这就需要我们用心挖掘生活中的素材，指导学生从学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的活动主题，使综合实践活动的课题贴近学生生活，使学生有兴趣和能力完成探究活动。
参加这次年会，我收获颇丰。未来，我们将深入实施综合实践课程，拓宽课程内容，拓展资源领域，整合课程资源。作为综合实践活动课程的指导教师，我们需要具备活力、激情和创新的指导艺术，以有效推动实践活动课程的开展与成果的推广。逐步实现活动走向课程，不断提升自身素质，成为优秀的综合实践活动课程教师。
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