如何提高学生的合作学习技能
- 培训职业
- 2025-05-06 05:21:55
如何提高学生的合作学习技能
一、熟练掌握合作规则
小组合作需要明确的规则，否则效果会大打折扣。教师需事先布置合作任务，让学生明确如何倾听别人的意见，在小组中如何开展讨论，如何表达自己的见解，如何纠正他人的错误，如何汲取他人的长处，如何归纳众人的意见等。例如，小组讨论前，成员先独立思考，写下想法，再由小组长安排，每个成员说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体意见后由记录员整理。
二、学会倾听
在合作初期，尤其是低年级学生，往往更注重自己的发言，忽视了倾听同学的意见。教师需引导学生学会三听：认真听每位同学的发言，眼睛看着对方，听完整并认真思辨，不插嘴；听别人的发言要点，培养学生收集信息的能力；听后须作思考，并提出自己的见解，提高学生反思、评价的能力。这样训练，学生不仅养成了专心听的习惯，还调动了主动参与的积极性，培养了相互尊重的品质。
三、学会表达自己的观点
语言表达是合作学习的关键。教师要对不会表达的学生进行示范指导，让全班学生充分表达自己的见解。教师要深入到小组中，调动这些学生的参与欲望，培养他们敢说的勇气，为那些基础较差、思维能力弱、不善言谈的学生提供表现自我和获得成功的机会。
四、学会讨论
讨论交流是合作学习解决问题的关键。每个成员表达了自己的想法后，意见不统一、理解不一致时，需要通过讨论、争辩，达成共识，解决问题。教师要指导学生按一定的步骤和方法进行，让不同层次的学生逐步学会讨论交流问题的技能。学生讨论问题后，各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其他成员认真听，并且有自己的补充和见解。通过这样的讨论，可以培养学生的思考、分析、判断和表达能力。
五、学会组织
组织技能是合作学习的重要技能，是听、说技能和独立思考的前提。合作讨论的成败与否，很大程度上取决于小组内的组织者。教师要指导组织者进行组内分工、归纳组内意见、帮助别人评价等。为了体现小组内的主体性，可定期培训、及时更换组织者。通过训练，不仅提高了合作学习的效率，还为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。
六、学会评价
评价能力的培养也很重要。合作学习活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价，还包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。教师要引导学生对学习结果进行评价，也要对学习过程进行评价，既要对知识掌握情况进行评价，也要对每个同学的情感表现进行评价。教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。通过正确地评价，学生的自尊心、自信心和进取心得到保护，激发了发展的功力和创新的活力。
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