怎样让后进生爱学英语
- 培训职业
- 2025-05-04 22:24:58
英语是活的语言，是一门与我们母语表现形式完全不同的一种语言。正因为如此，很多的学生认为它是枯燥无味的。而由于环境因素，个体差异，存在不同程度差异。
英语差生的原因不在于智力方面，尤其对于职高的学生来说，从他们对数理化的热情中就知道他们有时还是尖子呢。那么咋样才能提高这些差生的成绩呢？在不断的摸索，反复的思考实践中，得出以下的结论: 其一，在学生方面，缺乏参与意识是多数差生的共同特点。由于自信心不足，害怕出错，不肯用英语表达，所以不积极参与课堂活动。久而久之产生惰性，形成习惯，英语成绩下滑，进一步自我封闭，自卑心理越来越重，形成恶性循环，最终导致对英语失去兴趣，讨厌学英语。
其二，英语的自身特点，英语是一门语言学科，它类似与语文。理科生的英语成绩往往与语文成绩结为兄弟。英语学习中没有深奥的理论和周密的推理。它只是一中人们用来交流的工具。但在教学中缺乏真实的语言环境，而它涉及的范围之广达到人类活动的各种学科，各种场合，各种文化。它是要我们学习如何通过掌握人们已经普遍使用的符号,规则去理解人们并与其交流的
其三，养成学英语的习惯。人们常说“兴趣是最好的老师”，而我要说“习惯才叫兴趣”。对数理化的兴趣是从习惯中培养得来的。所以养成良好的学英语的习惯自然会激起学英语的兴趣。作为老师，首先要帮助学生克服心理障碍，使学生坚定自己能学好英语的信心。融洽的师生关系是教师传授知识的桥梁和润滑剂。通过谈话等方式使学生充分认识到习惯在生活和学习中的重要性。督促学生课前预习，课堂上积极参与教学活动，做好笔记，课后及时复习，不抄袭作业，有问题及时问。教师在教育学生勤学多问的同时，要坚持不懈地对差生进行学习方法的教导，即“授人以鱼”。怎样听，怎样参与，怎样记，怎样表达即如何读，如何写等等。要一步步地引导。“努力+方法=成功”。有了方法贵在坚持，学英语的过程中，记忆的知识比较多，容易忘记。因此复习和测验尤其重要。让学生把单词和语法写在小卡片上，随身携带，随时记忆，多与生活联系，反复操练，朗朗上口，随学随用让英语出现在生活的每一个角落。同时每课进行小结，每周进行一次小测试，对差生取得每一点进步，我们都不断地给予表扬和鼓励，使学生有自信，继续保持着与英语为伴的习惯。
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