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如何提高教学质量教导主任的发言

一、强化教研组建设，提升学科教学质量

1. 精选教研组长，促进教学活力。我校注重选拔业务精湛、责任心强、威信高的教师担任教研组长，尤其是鼓励年轻骨干教师担任，以增强教学工作的活力。

2. 领导引领，更新教育观念。通过定期组织教研组长学习最新的教育教学理论和教改动态，促使教研组长更新观念，加快课堂教学改革，提高教学研究意识，树立新的教育质量观念。

3. 确保教研活动质量。我们确保教研组和备课组活动有序开展，领导参与活动，分析教育教学情况，并提出改进意见，以提升教研活动质量。

4. 落实备课组建设。我们充分发挥备课组作用，针对教师的特长和不足，进行取长补短，灵活组织备课活动，加强教学研究。

5. 结合教学与教育，提高教学质量。我们将教学与教育相结合，切实提升教学质量，达到事半功倍的效果。

二、提升教师课堂教学质量

1. 备课要求双管齐下。教师需备好教学大纲规定的教材内容和学生具体情况，将两者定位为硬件和软件，重点研究学生具体情况，以提高学生学习兴趣。

2. 课堂讲授精益求精。我校开展全体教师“一人一课”公开课活动，形成教学研讨氛围，提升课堂教学质量。

3. 优秀示范，共同进步。通过全校教学交流评比活动，发掘教学特色，提高教师教学水平。

4. 课后辅导与作业批改。教师需对学生的课堂内容掌握情况进行辅导，并对作业进行批改，以了解教与学的情况，改进教学方法，提高教学质量。

5. 考试质量监控。我们认真组织每次考试，做好质量分析，确保学生学习质量循序渐进，并对教学质量优秀的教师给予奖励。

三、抓好教务员工作

教务员是教导主任进行教学管理的具体工作人员，是教导主任的助手。教务员工作质量的高低直接影响教学管理的效果。

四、成为一名优秀的教导主任

1. 理论型主任：教导主任应成为学习型、智慧型主任，熟悉政策、法律法规、管理经验与手段，以及先进的教育教学理念。

2. 实践型主任：教导主任应在教学第一线积累经验，成为教学中的佼佼者，为教师们树立榜样。

3. 民主型主任：教导主任应了解师生需求，充分听取他们的建议，发挥民主精神，集思广益。

4. 信任教师：教导主任应信任每一位教师，为他们创造条件，让他们放手工作。

5. 校长的参谋：教导主任应按照学校大政方针办事，及时向校长请示和汇报，提出合理化建议。

6. 坚强主任：教导主任应在困难面前保持坚强，从自身找原因，分析问题，听取建议，不断提升自我。